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CAPACITY BUILDING E SVILUPPO SOSTENIBILE DELLE RISORSE NATURALI

3. Utilizzo sostenibile delle risorse naturali

Una riserva geologica corrisponde a quella parte delle risorse accertate dalle quali, al momento della valutazio-
ne, si possono estrarre materie utili in modo convenientemente economico e legale minimizzando gli impatti nega-
tivi sull’ambiente.
Nell’ottica della sostenibilità, l’utilizzo sostenibile delle risorse naturali richiede quindi un approccio integrato
che tenga conto delle problematiche ambientali insieme allo sviluppo economico e sociale.
Negli ultimi decenni si sono affermati importanti aspetti di sostenibilità ambientale per l’utilizzo delle risorse
naturali: il rispetto dei tempi dei cicli naturali, le prospettive di disponibilità futura, l’equo accesso a tutte le popola-
zioni, gli effetti del cambiamento climatico in corso. Il percorso verso una sostenibilità ambientale e sociale dell’uti-
lizzo “saggio” delle risorse geologiche, porta ad un “ripensare” al “nostro” modo di produrre e consumare in una
prospettiva intergenerazionale attraverso una sempre più approfondita comprensione del valore etico delle interre-
lazioni tra i sistemi socio-economici e quelli naturali.
L’acquisizione di queste capacità di rielaborazione di sviluppo sostenibile possono aver luogo solamente con
un profondo cambio di mentalità che coinvolga le istituzioni, le imprese e le singole persone. E questa nuova consa-
pevolezza a tutti i livelli non può che iniziare dalla formazione adeguata di studenti di tutte le età, di futuri studiosi e
progettisti. L’educazione allo sviluppo sostenibile diventa oggi un obiettivo strategico per il presente e per il futuro
ogni Paese (UNECE, 2009).

4. Sviluppo sostenibile e capacity building: il progetto SUGERE

L’istruzione a tutti i livelli è la base della formazione di persone in grado di vivere nell’attualità con pensiero
critico e consapevole e con un senso della legalità in continua costruzione (UNECE, 2011).
Un esempio basato sul miglioramento della capacity building per un uso sostenibile delle georisorse è rappre-
sentato da SUGERE (Sustainable Sustainability and Wise Use of Geological Resources).
Il progetto SUGERE si pone come obiettivo principale quello di uniformare a livello internazionale la formazio-
ne e la didattica universitaria delle Scienze della Terra e dell’Ingegneria mineraria e di promuovere l’uso sostenibile
delle georisorse.

Tra i 17 obiettivi di sviluppo sostenibile (SDG) dell’Agenda2030, il 15° “Vita sulla Terra” (che pone l’attenzione
sull’utilizzo di pratiche più sostenibili nell’uso delle risorse naturali della terra), il 4° “Istruzione di qualità” (che pun-
ta fornire un livello educativo e formativo di qualità per tutti, indispensabile per il raggiungimento di tutti gli SDG) e
il 17° “Partnership per gli obiettivi”(che richiede partenariati e collaborazioni inclusive tra governi, settore privato e
società civile), sono quelli che meglio vengono rappresentati dal progetto SUGERE (Figura 2).

Fig. 2. Logo del progetto SUGERE (Sustainable Sustainability and Wise Use of Geological Resour-
ces) nell'ambito del programma Erasmus + Capacity Building in Higher Education.

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