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CAPACITY BUILDING E SVILUPPO SOSTENIBILE DELLE RISORSE NATURALI

SVILUPPO SOSTENIBILE E CAPACITY BUILDING. L’IM-

PORTANZA DELLA FORMAZIONE PER L’USO SOSTENIBILE

DELLE RISORSE NATURALI: UN APPROCCIO INTERNA-

ZIONALE

1
1 ,
1
Susanna Mancini * Giovanna Antonella Dino , Manuela Lasagna , Domenico Antonio De
1
Luca ,
1 Dipartimento di Scienze delle Terra, Università degli Studi di Torino; domenico.deluca@unito.i, giovanna.dino@unito.i, ma-
nuela.lasagna@unito.i
* Corresponding author: susanna.mancini@unito.it

Abstract: Le risorse naturali ed in particolare le georisorse rappresentano un bene prezioso e insostituibile
che hanno sempre rivestito un interesse prevalentemente economico e solo secondariamente ambientale e socia-
le. In questi ultimi decenni ci si è resi conto delle problematiche sociali e ambientali connesse alle attività dell’uomo
di gestione e utilizzo (sfruttamento) delle risorse naturali, e si è affermato in modo sempre più decisivo, il concetto
di sostenibilità e di sviluppo sostenibile. Con l’Agenda XXI e successivamente con l’Agenda 2030, viene dato il via al
programma d’azione verso un modello di “sviluppo sostenibile” più attento alla qualità della vita e capace di mante-
nere un equilibrio stabile fra l'uomo e l'ecosistema. Secondo questo programma ogni Paese si impegna a definire
modelli di produzione e di consumo seguendo una propria strategia di sviluppo sostenibile. Il raggiungimento di un
modello di sviluppo sostenibile può avvenire solamente attraverso una adeguata formazione che consenta alle per-
sone di vivere nell’attualità con pensiero critico, etico e consapevole.
In quest’ottica il progetto SUGERE (Sustainable Sustainability and Wise Use of Geological Resources) rappre-
senta un primo tentativo basato sul miglioramento della “capacity building” per un uso sostenibile delle georisorse.
Il progetto SUGERE, si basa sul concetto di condivisione e scambio e coinvolge in Europa, le università di Coimbra,
Salamanca e Torino e in Africa le università di Capo Verde, dell’Angola e del Mozambico. La creazione di forti reti di
ricerca e formazione tra università europee ed extraeuropee, oltre a generare il rafforzamento del ruolo della disci-
plina, dei professionisti delle scienze della terra e delle conoscenze scientifiche, favoriscono lo sviluppo di strategie
per la gestione sostenibile delle risorse naturali e l’implementazione di una nuova rete di collaborazione incentrata
sullo sviluppo economico locale e sociale nel contesto geologico/minerario.

Parole chiave: sviluppo sostenibile, georisorse, didattica e formazione

1. Introduzione
Le risorse naturali sono tutte le sostanze, le forme di energia, le forze ambientali e biologiche presenti nel no-
stro pianeta che, opportunamente trasformate e valorizzate, sono in grado di produrre ricchezza o valore e dare un
contributo significativo all'evoluzione del sistema socio-economico di uno Stato e nelle relazioni di questo con gli
Stati esteri.
Il concetto di risorsa naturale è strettamente legato al sistema economico della società ed ha subito un’evolu-
zione nel corso della storia. In tempi remoti le principali risorse naturali erano prevalentemente biologiche (i pro-
dotti agricoli e la fauna), in seguito affiancate dalle risorse minerarie quali metalli (ferro, rame) per la realizzazione
di utensili. All’inizio del XX secolo, le risorse minerarie assumono una crescente importanza e iniziano a farsi largo
anche le risorse energetiche di origine fossile (gas, carbone, petrolio). Negli ultimi decenni acquisiscono sempre più
importanza le risorse ambientali intese come risorsa che deve essere tutelata (es. conservazione della biodiversità,
preservazione del paesaggio, tutela dall’inquinamento...);

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